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六年级上册《上将与下士》教案分析

时间:2019-04-01来源:兵不血刃网

  教学目标:

  1、知识目标:正确、流利、有感情的朗读课文。认识两个生字,积累课文中有启发意义的句子。

  2、能力目标:读懂课文内容。

  3、情感目标:感悟在伟人与凡人间其实没有差距,真正伟大的人绝不会强迫别人尊重自己。

  教学重点:

  抓住上将与下士的不同表现,感悟人生道理学习伟人的高尚品质。

  教学难点:

  理解含义深刻的句子。

  教学过程:

治疗继发性羊癫疯  一、板书课题,自主质疑。(5分)

  1、导言:同学们,在你心目中伟人是怎样的?这节课我们一起进入快乐读书屋《上将与下士》去认识一位伟人。

  2、板书课题,齐读课题。

  3、自主质疑:看了这个课题你最急切地想知道什么?

  预设:

  A、“上将”与“下士”分别指的是谁?他们是哪个国家人?

  B、他们之间发生了什么事情?

  C、他们身上表现出什么特点和品质?……

  (及时归纳学生的问题,简要板书)

  同学们,“为学患无疑,疑则进也”,让我们带着这些疑问与好奇走进课文,自己去找寻答案吧!<小儿癫痫病有什么症状/p>

  二、走进课文,品读交流。(15分)

  1、找出文章的中心句。

  请大家快速浏览课文,找一找,文章中的哪一句话最富有哲理,又是本文的中心句。

  2、出示句子:“真正伟大的人决不会强迫别人尊重自己。”

  解读:

  A.故事中的谁堪称“伟大的人”?

  (乔治·华盛顿)也就是(上将)

  B.文题中的“下士”在伟人的面前算一个怎样的人?

  (庸人、懒人)

  3、出示讨论的话题:

  这是一个 ( )的上将。

  这是郑州癫痫病治疗医院一个 ( )的下士。

  (围绕此题展开交流讨论,引导学生到课文的字里行间去感悟)

  1、这是一个(  )的上将。

  第二段:(看起来普普通通)

  原文:实际上,他若在你面前,你会觉得他普通得就和你一样,一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。

  第三段:(不摆架子、平等待人)

  原文:他的穿着,遇到的士兵没有一个认出他。

  第五段:(身先士卒、关心士兵、与下属同甘共苦)

  原文:这时,华盛顿已经疾步跑到跟前,用他强劲的臂膀,顶住石块。这一援助很及时,石块终于放到了位置上。士兵们转过身,拥抱华盛顿,表示感谢。

<癫痫病是如何引发的p>  第八段:(会身教下属)

  原文:“不过,下次再抬重东西时,你就叫上我!”

  2、这是一个( )的下士。

  A、高高在上:第四段中他只喊不动手。

  B、不可一世:第六段他说的话(你问我?难道你看不出我是这里的下士吗?) 3、交流过程中要订正的读音:

  浴血yùxuè 胃口wèikou 没膝mòxī

  街垒jiēlěi 绞jiǎo   倒dǎo

  几乎jīhū 纽扣niǔkòu

  4、根据上面的分析填表:

  事件

  人物表现


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